根據上海市人力資源和社會保障局《關於進一步優化本市高等學校專業技術崗位設置管理的意見》和上海市教育委員會《上海市高等學校崗位設置管理實施辦法》等有關文件精神，結合學校崗位設置和事業發展需要，特製定本實施細則。
一、崗位定義
1. 教師崗位：在二級管理部門中設置的從事教育教學、科學研究、實驗教學、學生思政教育等具有相應技術能力水平要求的學校教學、科研、工程、實驗等工作崗位。
2. 其他專業技術崗位：非二級管理部門中從事具有相應專業技術水平和能力要求的專業技術工作崗位，主要包括工程技術、圖書資料、檔案、會計、統計、審計、衛生技術、出版、經濟、高教研究等。
二、崗位設置和等級聘用原則
1. 學校按比例設置的教師崗位最高為二級崗位；其他專業技術正高級崗位原則上只設四級崗位。
2. 根據上海市批準的管理崗位等級及結構比例，學校負責二級至十二級崗位等級的聘用。其中，教師二級崗位的聘用須經上海市人社局和上海市教委審核批準。
3. 基本任職條件：
（1）熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護中國特色社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。忠誠於黨和人民的教育事業，牢記為黨育人、為國育才使命。具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，具有高尚的師德和優良的師風，堅守立德樹人初心，擔當教書育人使命。
（2）貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、堅持社會主義辦學方向，將思想政治和師德師風表現作為職稱評聘的首要條件，對思想政治表現不合格或有師德失範行為的教師及其他專業技術人員，依據《新時代高校教師職業行為十項準則》、《杏耀平台師德公約》等文件規定，實行師德“一票否決”製。
（3）有較強的事業心和責任感，具備與履行崗位職責相適應的學術水平、創新能力和團隊合作精神，鼓勵教師積極參與高水平教學科研團隊建設。對於團隊合作好、團隊社會效益突出的教師在崗位聘用中同等條件下可以優先考慮。
（4）具備上海市及學校專業技術職務評聘規定的任職條件。
（5）申請教師崗位的人員須具有高等學校教師資格；申請圖書資料、會計、統計、審計等系列專業技術職務崗位的人員，應先取得相應系列資格。
（6）身體健康，能正常履行職責，適應崗位工作要求。
（7）任現職以來年度考核為“合格”及以上。年度考核為“基本合格”者增加1年任職年限；年度考核為“不合格”者增加2年任職年限。
4. 在專業技術崗位受聘的各類人員，學校將在核定的崗位結構比例範圍內，以學術貢獻、社會貢獻、人才培養等為主要依據，在符合申請條件的人員中擇優聘任。
三、正高級崗位聘用及申請條件
（一）教師二級崗位聘用及申請條件
1. 在本學科領域具有較高的學術造詣和良好的學術聲譽，具有公認的國家級學術職銜和學術成就；在學術研究、社會服務、人才培養等方面能發揮領銜作用，有突出成就或貢獻；有相對穩定的學術團隊，是本學科領域或方向的知名專家、領軍人才和學科帶頭人，能在本學科領域承擔學校發展規劃中重點發展方向上的建設任務。
2. 博士點學科教師應為博士生導師；其他學科教師應為碩士生導師。
3. 申請條件：
1）在三級崗上任職4年及以上，並符合下列條件之一：
（1）國家“QR計劃”中的創新人才長期、外專QR計劃、文化藝術項目入選者，國家“WR計劃”中的傑出人才以及科技創新、哲學社會科學領軍人才、教學名師，“百千萬人才工程”國家級人選，“長江學者”特聘教授、講席學者，國家傑出青年基金獲得者；
（2）國家有突出貢獻的中青年科學、技術專家；
（3）全國傑出專業技術人才稱號獲得者；
（4）國家自然科學獎、技術發明獎一等獎（個人排名前三）或二等獎（個人排名前二）獲得者，國家科學技術進步獎特等獎（個人排名前三）、一等獎（個人排名前二）或二等獎（個人排名第一）獲得者；
（5）國家教學成果獎特等獎（個人排名前二）、一等獎（個人排名第一）獲得者；
（6）“973”首席專家，“863”領域專家；
（7）上海市GF人才。
（8）國家“青年QR計劃”獲得者，國家“WR計劃”青年拔尖人才、青年長江學者、優秀青年科學基金項目（含海外項目）獲得者，全國文化名家暨“四個一批”人才入選者，享受國務院頒發政府特殊津貼人員；
（9）上海“QR計劃”（領軍海外創新人才）、上海市領軍人才獲得者，上海市優秀學科帶頭人；
（10）國家自然科學獎、技術發明獎一等獎（個人排名第四、第五）或二等獎（個人排名第三）獲得者，國家科學技術進步獎特等獎（個人排名第四、第五）、一等獎（個人排名第三）、二等獎（個人排名第二）獲得者，國家教學成果獎特等獎（個人排名第三）、一等獎（個人排名第二）、二等獎（個人排名第一）獲得者，國家哲學社會科學基金項目優秀成果獎（個人排名第一）獲得者，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術、人文社會科學）一等獎（個人排名第一）獲得者，全國教材建設獎二等獎及以上（主編或個人排名第一）獲得者，中宣部精神文明建設“五個一工程”獎（個人排名第一）獲得者；
（11）上海市自然科學獎、技術發明獎二等獎及以上（個人排名第一）獲得者，上海市科技進步獎一等獎及以上（個人排名第一）獲得者，上海市教學成果獎特等獎（個人排名第一）獲得者，上海市哲學社會科學優秀成果獎、決策咨詢研究成果獎一等獎（個人排名第一）獲得者；
（12）國家重點學科、國家（重點）實驗室、國家工程技術研究中心、國家工程實驗室、國家工程研究中心第一責任人（以申報時為準）；
（13）國家級重大項目第一責任人；
（14）國家自然科學基金委創新群體帶頭人；
（15）教育部創新團隊帶頭人，教育部人文社會科學研究基地、教育部重點實驗室、教育部工程中心第一責任人（以申報時為準）；
（16）國家級教學名師、國家級教學團隊帶頭人、國家級精品課程第一責任人；
（17）國務院學位委員會委員、學科評議組成員，教育部高等學校教學指導委員會主任委員、副主任委員，教育部社會科學委員會主任委員、副主任委員、學部召集人，教育部專業學位研究生教育指導委員會主任委員、副主任委員；
（18）國家一級學會正副理事長（會長）、或國際重要學術組織的主要負責人；
（19）全國百篇優秀博士論文指導教師。
說明：符合所列1至7項條件的人選，可突破專業技術二級崗位基本任職條件，由學校按程序考核後報送上海市教委；符合所列8至19項條件的人選，由學校按程序考核後報送上海市教委；1-19所列條件可按照當年上海市崗級晉升操作口徑作相應調整。
在本學科領域確具有較高的學術造詣和良好的學術聲譽，取得公認的學術成就；在學校發展、人才培養、科學研究、社會服務等方面能發揮領銜作用，有突出成就或貢獻；有相對穩定的學術團隊，是本學科領域或方向的知名專家和學科帶頭人，能在本學科領域承擔學校發展規劃中重點發展方向上的建設任務的。
2）在三級崗位上任職8年及以上，且任現職以來取得下列條件之一者，或在三級崗位上任職6年及以上的且8年以內，且任現職以來取得下列條件中兩條成果者，或在三級崗位上任職4年及以上的且6年以內，且任現職以來取得下列條件中三條成果者，由學校按程序考核後報送市教委。
（1）教育部新世紀優秀人才、上海高校特聘教授（DF學者）、上海市曙光學者入選者；
（2）上海市重點學科（含培育）、上海市重點實驗室、上海市工程中心第一負責人，教育部重點學科（培育）第一負責人；
（3）國家級（自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎）獲得者（持有證書）；省部級（自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎）一等獎排名前三，二等獎排名前二，三等獎排名第一；上海市人文社會科學獎或上海市哲學社會科學獎一等獎排名前三，二等獎排名前二，三等獎排名第一。
（4）主持2項國家自然科學基金（研究期三年及以上）或國家社會科學基金（研究期二年及以上）等國家級項目（含重點或重大項目的子課題及以上），或主持1項國家自然科學基金重點項目或國家重點研發計劃課題，或主持科研項目年均到款經費300萬以上（管理、經濟學科150萬以上、文科100萬及以上，以項目所屬學科界定）；
（5）第一（通訊）作者（杏耀娱乐為第一單位）在Science、Nature、Cell及子刊發表論文1篇；或獨立或作為第一（通訊）作者在國內外重要學術刊物（A類或B類）上年均發表學術論文2篇及以上。
（6）獲得國家級教學成果獎（等級內額定人員），或獲得省部級教學成果獎二等及以上獎勵至少1項（特等獎排名前三、一等獎排名前二，二等獎排名前一）；或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項（主編或副主編）；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”國家級銀獎及以上獎項至少1項。
（二）教師三級崗位聘用及申請條件
1.學科領域的主要學科學術或方向帶頭人，在國內本學科中有較高的知名度；有穩定的研究方向、科研課題和項目經費；有相對穩定的教學科研團隊。
2.教師三級崗位的申請條件：
1）在四級崗位上任職4年及以上且6年以內，任現職以來所取得成果除滿足條件（1）、（2）外，還需滿足同時滿足條件（3）-（7）中的一條：
（1）主持1項國家自然科學基金（研究期三年及以上）或國家社會科學基金（研究期二年及以上）等國家級項目（含重點或重大項目的子課題及以上），或主持科研項目年均到款經費150萬以上（管理、經濟學科75萬以上、文科50萬及以上，以項目所屬學科界定），對於人文社科類、馬克思主義理論、外語學科的申請人員，教育部人文社科或全國教育科學規劃教育部項目，視作達到國家級項目要求。
（2）獲得國家級教學成果獎（等級內額定人員），或獲得省部級教學成果獎二等及以上獎勵至少1項（特等獎額定人員、一等獎排名前五，二等獎排名前三）；或主持省部級及以上教育教學研究改革項目（含各類課程建設、教學研究項目等）至少1項（排名前三）；或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項（主編或副主編），或參編並正式出版國家級規劃教材至少1 部；或擔任省級及以上一流本科專業建設點負責人（含校內認定的專業負責人），或作為專業負責人牽頭推進工程教育專業認證並獲通過；或獲學校認定的省部級及以上教學類比賽二等及以上獎勵至少1項；或獨撰或以第一作者在學校認定的教育教學類核心期刊上發表教研論文至少2篇，或獨立或作為第一指導教師指導學生獲得創新創業獎項或學科競賽（按學校認定目錄為準）國家級一等獎至少2項；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”省部級金獎及以上獎項至少1項。
（3）近五年第一（通訊）作者（杏耀娱乐為第一單位）在Science、Nature、Cell及子刊發表論文1篇；或獨立或作為第一（通訊）作者在國內外重要學術刊物上發表學術論文5篇及以上（其中A類或B類期刊論文至少2篇）。
（4）獲得一項國家級獎勵的教學、科研、創作、實踐成果，或二項省（部委、直轄市）級以上獎勵的教學、科研、創作、實踐成果，或作為負責人獲批一流學科、一流專業、高峰學科、博士點。
說明：國家級（等級內額定人員）；一等獎排名前五，二等獎排名前三，三等獎排名前二。
（5）獨立或排名第一公開出版學術專著2部及以上；
（6）主持製定國際或國家標準2項，或主持製定行業、地方或團體標準4項；
（7）獨立作者或第一作者撰寫智庫決策咨詢報告或智庫專報或資政建議研究報告被省部級及以上領導批示4份；
在四級崗位上任職6年及以上，任現職以來取得成果除滿足條件（1）外，還需同時滿足條件（2）-（7）中的一條：
（1）獲得國家級教學成果獎（等級內額定人員），或獲得省部級教學成果獎二等及以上獎勵至少1項（特等獎額定人員、一等獎排名前五，二等獎排名前三）；或主持省部級及以上教育教學研究改革項目（含各類課程建設、教學研究項目等）至少1項（排名前三）；或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項（主編或副主編），或參編並正式出版國家級規劃教材至少1 部；或擔任省級及以上一流本科專業建設點負責人（含校內認定的專業負責人），或作為專業負責人牽頭推進工程教育專業認證並獲通過；或獲學校認定的省部級及以上教學類比賽二等及以上獎勵至少1項；或獨撰或以第一作者在學校認定的教育教學類核心期刊上發表教研論文至少2篇，或獨立或作為第一指導教師指導學生獲得創新創業獎項或學科競賽（按學校認定目錄為準）國家級一等獎至少2項；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”省部級金獎及以上獎項至少1項。
（2）主持1項國家自然科學基金（研究期三年及以上）或國家社會科學基金（研究期二年及以上）等國家級項目（含重點或重大項目的子課題及以上），或主持科研項目年均到款經費75萬以上（管理、經濟學科40萬以上、文科25萬及以上，以項目所屬學科界定），對於人文社科類、馬克思主義理論、外語學科的申請人員，教育部人文社科或全國教育科學規劃教育部項目，視作達到國家級項目要求。
（3）近五年第一（通訊）作者（杏耀娱乐為第一單位）在Science、Nature、Cell及子刊發表論文1篇；或獨立或作為第一（通訊）作者在國內外重要學術刊物上發表學術論文3篇及以上（其中A類或B類期刊論文至少1篇）。
（4）獲得一項國家級獎勵的教學、科研、創作、實踐成果，或二項省（部委、直轄市）級以上獎勵的教學、科研、創作、實踐成果，或作為負責人獲批一流學科、一流專業、高峰學科、博士點。
說明：國家級（等級內額定人員）；一等獎排名前五，二等獎排名前三，三等獎排名前二。
（5）獨立或排名第一公開出版學術專著2部及以上；
（6）主持製定國際或國家標準2項，或主持製定行業、地方或團體標準4項；
（7）獨立作者或第一作者撰寫智庫決策咨詢報告或智庫專報或資政建議研究報告被省部級及以上領導批示4份；
（三）四級崗位聘用條件
當年度晉升（聘任）正高級專業技術職務者。
四、副高級崗位聘用及申請條件
在本學科領域具有一定的學術造詣和學術成就，在學科建設、人才培養中成績優秀。能圓滿地完成所承擔的教育教學、科學研究、人才培養等崗位任務。
（一）五級崗位申請條件
1. 在六級崗位上任職3年及以上且6年以內，任現職以來取得成果除滿足條件1）、2）外，還需滿足同時滿足條件3）-7）中的一條：
1）獲得國家級教學成果獎，或獲得省部級教學成果獎二等及以上獎勵至少1項；或參與省部級及以上教育教學研究改革項目（含各類課程建設、教學研究項目等）至少1項或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項，或參編並正式出版國家級規劃教材至少1 部；作為省部級及以上一流本科專業建設點或工程教育專業認證（獲通過）主要參與人；或獲學校認定的省部級及以上教學類比賽獎勵至少1項；或獨撰或以第一作者在學校認定的教育教學類核心期刊上發表教研論文至少1篇，或獨立或作為第一指導教師指導學生獲得創新創業獎項或學科競賽（按學校認定目錄為準）國家級一等獎獎項至少1項；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”省部級銀獎及以上獎項至少1項。
2）主持1項國家自然科學基金（研究期三年及以上）或國家社會科學基金（研究期二年及以上）等國家級項目（含重點或重大項目的子課題及以上），或主持科研項目年均到款經費50萬以上（管理、經濟學科25萬以上、文科15萬及以上，以項目所屬學科界定），對於人文社科類、馬克思主義理論、外語學科的申請人員，教育部人文社科或全國教育科學規劃教育部項目，視作達到國家級項目要求。
3）近五年第一（通訊）作者（杏耀娱乐為第一單位）在Science、Nature、Cell及子刊發表論文1篇；或獨立或作為第一（通訊）作者在國內外重要學術刊物上發表學術論文3篇及以上（其中A類或B類期刊論文至少1篇）。
4）獲得一項省（部委、直轄市）級以上獎勵的教學、科研、創作、實踐成果；
說明：國家級三等獎以上（等級內額定人員）；省部級排名前七。
5）獨立或排名第一公開出版學術專著1部及以上；
6）主持製定國際或國家標準1項，或主持製定行業、地方或團體標準2項；
7）獨立作者或第一作者撰寫智庫決策咨詢報告或智庫專報被省部級及以上領導批示2份；
在六級崗位上任職6年及以上，同時滿足下列條件：
1）作為主持人承擔教學科研項目（不含校級）累計100萬元（管理、經濟學科50萬元、文科30萬元，以項目所屬學科界定）或獲得過省部級以上科研成果獎勵（不含校級）或獲得省部級以上榮譽稱號；或近五年獨立或作為第一（通訊）作者在國內外重要學術刊物上發表學術論文5篇及以上。
說明：國家級三等獎以上（等級內額定人員）；省部級排名前七。
2）獲得國家級教學成果獎，或獲得省部級教學成果獎二等及以上獎勵至少1項；或參與省部級及以上教育教學研究改革項目（含各類課程建設、教學研究項目等）至少1項或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項，或參編並正式出版國家級規劃教材至少1 部；作為省部級及以上一流本科專業建設點或工程教育專業認證（獲通過）主要參與人；或獲學校認定的省部級及以上教學類比賽獎勵至少1項；或獨撰或以第一作者在學校認定的教育教學類核心期刊上發表教研論文至少1篇，或獨立或作為第一指導教師指導學生獲得創新創業獎項或學科競賽（按學校認定目錄為準）國家級一等獎獎項至少1項；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”省部級銀獎及以上獎項至少1項。
（二）六級崗位申請條件
1. 在七級崗位上任職3年及以上5年以內，同時滿足下列條件：
1）獲得一項省（部委、直轄市）級以上獎勵的教學、科研、創作、實踐成果（排名不論）；或主持1項國家自然科學基金（研究期三年及以上）或國家社會科學基金（研究期二年及以上）等國家級項目（含重點或重大項目的子課題及以上）；或主持科研項目年均到款經費20萬以上（管理、經濟學科10萬以上、文科6萬及以上，以項目所屬學科界定）；或近五年第一（通訊）作者（杏耀娱乐為第一單位）在Science、Nature、Cell及子刊發表論文1篇；或近五年獨立或作為第一（通訊）作者在國內外重要學術刊物上年均發表學術論文1篇及以上。
2）獲得省部級及以上教學成果獎至少1項；或參與省部級及以上教育教學研究改革項目（含各類課程建設、教學研究項目等）至少1項或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項，或參編並正式出版國家級規劃教材至少1部；作為省部級及以上一流本科專業建設點或工程教育專業認證（獲通過）主要參與人；或獲學校認定的省部級及以上教學類比賽獎勵至少1項；或獨撰或以第一作者在學校認定的教育教學類核心期刊上發表教研論文至少1篇，或獨立或作為第一指導教師指導學生獲得創新創業獎項或學科競賽（按學校認定目錄為準）國家級一等獎獎項至少1項；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”省部級銀獎及以上獎項至少1項。
在七級崗位上任職6年及以上，同時滿足下列條件：
1）主持過科研項目（不含校級）或獲得過科研獎項（不含校級）；或獲得省部級以上榮譽稱號。
2）獲得省部級及以上教學成果獎至少1項；或參與省部級及以上教育教學研究改革項目（含各類課程建設、教學研究項目等）至少1項或獲得全國教材建設獎全國優秀教材至少1項，或獲得省部級教材獎至少1項，或參編並正式出版國家級規劃教材至少1部；作為省部級及以上一流本科專業建設點或工程教育專業認證（獲通過）主要參與人；或獲學校認定的省部級及以上教學類比賽獎勵至少1項；或獨撰或以第一作者在學校認定的教育教學類核心期刊上發表教研論文至少1篇，或獨立或作為第一指導教師指導學生獲得創新創業獎項或學科競賽（按學校認定目錄為準）國家級一等獎獎項至少1項；或獲得“互聯網+”、“挑戰杯”省部級銀獎及以上獎項至少1項。
（三）七級崗位聘用條件
當年度晉升（聘任）副高級專業技術職務者。
五、八級及以下崗位聘用條件
（一）八級、九級崗位聘用原則
1. 在下一等級崗位任職3年及以上，承擔有一定的教學科研任務並獨立完成，教學效果良好，能認真履行崗位職責，完成學院規定的年度或聘期任務。
2. 能系統掌握和熟練運用崗位必需的專業知識和基礎理論，基本掌握本學科發展的現狀和趨勢，並達到學校“雙師”基本要求。
3.受聘八級另需主持項目一項或獲得教學、科研獎勵（成果）一項；或獲得校級以上榮譽稱號。
（二）十級崗位的聘用原則
當年度受聘為中級專業技術職務者。
（三）十一級崗位的聘用原則
1. 在十二級崗位任職3年及以上，能認真履行崗位職責。
2. 能基本掌握和運用崗位必需的專業知識和基礎理論，能獨立完成承擔的業務工作，做好高、中級教師的助手。
（四）十二級崗位的聘用原則
當年度受聘為初級專業技術職務者。
本實施細則自頒布之日起實施，由人事處負責解釋。
杏耀平台
2023年3月